Reflexão acerca do primeiro Semestre

Depois dos debates sobre a raiz da inteligência passámos para o centro dela, o cérebro, onde ficámos a saber em que áreas do cérebro eram especializadas em quê, onde tentei recordar-me das aulas de ciências naturais do 9º ano, mas sem muito sucesso. Dentro deste tema estudámos alguns casos de pessoas com agnosias ou que sofreram lesões cerebrais, onde relacionámos os seus sintomas com o que tínhamos acabado de aprender, como foi o caso de Phineas Gage em que parte do seu cérebro foi atravessado por uma barra de ferro, mas que acabou por sobreviver, mas com algumas consequências como uma profunda alteração na sua personalidade.

Depois destes assuntos todos relacionados ao cérebro e comportamento humano eu fui surpreendido por um tema que nunca tinha relacionado à Psicologia: A Cultura. Neste grande tópico, o tema que mais gostei foi o das Crianças Selvagens, onde falámos de vários casos famosos como o de Genie, Victor, Kamala e Amala e do caso português da Isabel.

Por fim, chegámos ao último tópico deste semestre, a Mente. Este foi até agora o tópico que achei mais interessante porque abordámos a nossa perceção do que nos envolve, o que parece algo razoavelmente simples porque o que os nossos sentidos captam é o que nós vemos, ouvimos e sentimos, mas isto não é bem assim... apenas o que é importante para nós naquele momento é que é realmente sentido por nós.

Por exemplo, se estivermos focados numa tarefa, como por exemplo, a fazer o teste, o nosso cérebro vai anular todos os outros estímulos inúteis, como por exemplo o tique-taque de um relógio, o som da respiração das pessoas à nossa volta, etc., esta característica designa-se Habituação. Mas caso haja um estímulo completamente diferente e repentino dos outros, como alguém a gritar na sala ao lado, o nosso cérebro vai mandar um sinal de alerta o que nos fará desviar um pouco a atenção. Dentro deste tema ainda abordámos como o nosso cérebro interpreta a realidade e com isto vimos algumas ilusões que conseguem confundir o nosso cérebro.

Quando olhamos um rosto, apercebemo-lo como um todo e não pela soma das suas partes, o que por vezes faz-nos desaperceber certos pontos. Vire a imagem anterior e veja o quê.

Concluindo, a Psicologia é uma disciplina que me surpreendeu pelo facto de ser mais abrangente do que eu esperava, podendo ser relacionada a vários assuntos. Gostei de ter estas aulas e não esperava que a matéria fosse tão interessante quanto é, estava à espera de ser mais parecido com as aulas de Filosofia dos anos anteriores, que eram em algumas partes interessantes e outras nem tanto.

Referindo agora ao meu desempenho, acho que trabalhei bem, nos trabalhos de grupo eu tive sempre uma nota boa e sempre coloquei empenho nas coisas que fiz. Creio que continuar assim será o caminho para o sucesso nesta disciplina, mas sempre tentarei melhorar nas coisas que faço, pois um pouco melhor nunca faz mal a ninguém e não custa tanto.

Reflexão acerca do segundo Semestre

Depois deste último semestre estar quase a terminar está na hora de recapitular e refletir tudo o que temos feito nestas aulas de Psicologia.

Começamos este semestre relembrando o tema da Cultura e relacionando isso ao tema da Mente e Perceção, na qual descobrimos que de acordo com a cultura em que estamos inseridos, percecionamos o mundo de diferente forma. Um exemplo disto são os testes feitos a tribos indígenas, que estão muito mais acostumadas com o cheiro do que nós, o que os faz acertar mais vezes que nós em testes relacionados ao olfato. Este facto deve-se à necessidade de usarem o olfato para a sua sobrevivência, como por exemplo para saber se algo é ou não venenoso, se está podre, para sentir o cheiro de algum predador prestes a atacar, etc.

Passando a Perceção chegámos à Memória, onde fizemos algumas atividades engraçadas, como por exemplo, a atividade do Leão, que se bem me lembro é:

Um leão chamado Sultão, fugiu de uma jaula mal fechada devido a um guarda negligente.

A multidão, que naquele domingo era muita, saiu a correr para as casas vizinhas.

Uma mulher vestida de azul deixa um bebé de 1 ano de idade cair.

O leão apanha-a com a boca. A mulher chora e suplica-lhe que largue a criança.

O leão olha-a longa e fixamente e por fim, deixa a criança sem lhe fazer qualquer mal.

Como fiz agora sem olhar para a história, esta ainda deve estar mais alterada que da vez que fiz, isto pois a nossa memória é reconstruída de acordo com as nossas experiências, esta não é uma digitalização perfeita do mundo que nos rodeia, ela depende de alguns fatores. E esses fatores foram-nos apresentados em alguns documentários visto em aula, como por exemplo o documentário "The Mind, Explained: Memory" onde nos são mostrados os 3 pilares da memória, isto é, os fatores mais importantes para a recordação de algo na memória a longo prazo. Descobrimos que para nos lembrarmos de algo antigo, essa memória passa antes por 3 etapas, codificação, onde recolhemos a informação, armazenamento, que neste caso será na memória a longo prazo, e por fim, recuperação, onde percorremos o nosso cérebro à procura dessa memória.

Ainda neste tema da aprendizagem fizemos um teste de 20 perguntas para saber qual era o nosso estilo de aprendizagem, desta forma pudemos descobrir qual é a melhor forma que cada um de nós tem para aprender, o que dá bastante jeito quando for para estudar para os exames. 😄

Como a Aprendizagem está muitas vezes relacionada à Inteligência, acho que o tópico que veio a seguir veio mesmo a calhar. A Professora apresentou-nos sucintamente algumas Teorias da Inteligência, mas para além dessas eu conhecia uma outra que não foi falada, chamada Teoria da Inteligência Multifocal, na qual fiz um trabalho de pesquisa acerca.

Seguidamente foi-nos apresentado o tema Emoções e Sentimentos, que antes confundíamos, mas que agora sabemos que são diferentes, e que a principal diferença é:

Sentimentos: Duradouros porém pouco intensos.

Emoções: Intensas porém efémeras.

Por fim, para concluir tudo discutimos acerca das Influências Sociais e as Relações Interpessoais onde vimos algumas experiências sociais (como a Experiência de Asch) que muitos diriam que nunca seriam conformados, mas que na prática 75% das pessoas conformam-se pelo menos uma vez, cedendo assim à pressão do grupo em que estão inseridos.

Acerca do funcionamento das aulas, achei que correram bem, sem nenhum problema. As aulas também foram mais interativas e dinâmicas que no semestre passado e gostei também de ver mais vídeos e documentários, pois acho que ficamos a perceber melhor acerca de alguns aspetos que se não os assistíssemos, seria mais complicado de entender. Sobre o meu desempenho, acho que trabalhei mais um pouco que no semestre passado, tendo então um desempenho total, semelhante ao semestre passado.